时间：2024年8月14日

主题：经验分享及论文研讨

本次组会主要讨论了两个方面：一是如何写好简历，曾老师强调简历的重点在于怎样提炼、总结自己，定义自己的能力与贡献。简历不仅是一张纸，更是对自己学业和未来的规划，要有亮点和重点；二是如何进行论文写作，曾老师指出写作是通用技能，学术写作反映了思维能力、逻辑推理、表达技巧及沟通能力。有效的书面表达，需要经过深思熟虑，准确识别问题，具备一定的文学素养和严格的学术规范。

第一部分是简历展示环节：

首先同学们介绍个人学术简历；曾老师进行点评；最后同学们交叉发言和讨论。

老师和同学们的讨论如下：

1.简历汇报。曾老师提出，简历介绍避免泛泛而谈，应具体阐述研究成果与贡献。每个人都有独特的优点和经历，关键在于如何发现和总结。例如，课堂发言、PPT制作、科研项目参与等都可作为简历内容。曾老师鼓励大家善于发现和总结，积极挖掘自身的特色优势与价值，并在遇到问题时主动思考，寻求解决之道，而非依赖他人。

2.简历优化与反思。在自我评价时应避免面面俱到，而应通过具体事例反映自身能力与特点。简历撰写应结合目标对象需求，突出重点，给面试官留下深刻印象。

3.简历重点突出与成果具体化。曾老师强调，学术简历需严谨，准确详细地描述研究成果和贡献。在呈现形式上，简洁明了，突出重点，具体明确，如完成课题数量、论文检索数量等。汇报避免过度细节化，使用简练语言表达。

4.凝聚“群体智慧”。在围绕简历制作和回报的多轮讨论后，曾老师进一步强调，集体智慧和协作是推动团队进步的关键。通过团队成员的深入讨论萃取出各自的优质观点和思想，凝聚为“群体智慧”和团队优势，有助于团队实现持续发展和创新突破。

第二部分是夏文德汇报论文《环境信息粉饰行为的潜在影响》，并与老师同学们进行研讨。

老师和同学们的讨论如下：

1.怎么读文献？在阅读学术文章时，首先应迅速浏览标题、作者等关键信息，并在五分钟内掌握文章的整体框架和核心内容。避免逐字逐行地阅读，而应聚焦于文章中的图表及其与假设验证之间的关系。这种方法有助于提升信息提取和分析的效率，从而有效识别文章中的关键要点，并为进一步的深入研究提供基础支持。

2.怎么汇报文献？在论文汇报中，避免从头到尾逐项陈述，应从最重要的部分开始，突出关键内容。汇报应注重分析和阐述，而非机械地重复所有细节，避免按固定套路进行。通过聚焦核心要点，使听众更容易理解和记住报告的精华，从而提高汇报的效果。

3.怎么输出观点？在学术讨论中，发言应注重实质内容，而非单纯为了发言而发言。在发言过程中应该具有灵活性，结合前述讨论调整自己的发言内容，避免重复他人观点，确保发言具有新意和建设性。

4.怎么传递有效信息？在思考与表达问题时，应重点关注直击核心，避免陷入程序化、套路化或空洞的范式与结构。应开门见山地传递具有实质性的信息和内容，而非仅仅形式化。通过聚焦于信息的本质和内涵，可以有效提升讨论的深度和学术研究的质量。

（图片拍摄：贾雨珂）